基本信息

  • 录取学校:约翰霍普金斯大学
  • 学校排名:10
  • 原学校:威斯康辛大学麦迪逊
  • 申请专业:生物
  • 申请背景:GPA 4.0 | TOEFL 111 | SAT 无 | ACT 29

学生感言

我转学的主要原因是想追求更好的学校,更高的平台,更多的科研机会,更优秀的同学。在大学第一第二年,我所有学科的成绩都是A,所以我觉得我能适应更有挑战性的学习环境或课程。我的转学申请真的是一波三折了。失败了很多次,但我一直都很坚持这个决定。我的父母在大一的时候都不太支持我转学。他们觉得我既然对现在的学校很满意就没必要再转了。但是我一直都相信我自己值得更好的,我迷之自信我的能力能去前30。


大一上学期就听说睿腾教育了,但父母没同意转学,于是我尝试DIY了一次密歇根安娜堡。虽然那时候我的标化不低,但是居然申请提交之后一个礼拜就被发来拒信了。这次失败对我还是刺激比较大的。我意识到转学还是要找经验丰富的老师给我做计划。于是我又找到了睿腾


大二这一年,我新加入了一个生物Lab,开始了自己的科研项目,这个活动对我的转学申请和专业选择都很有意义。暑假我也做了医学的shadowing,让我更加坚定专业要选择health方向。下学期,我又申请了USC,UNC,JHU,WashU,Emory。这次的结果还是非常令我满意的,JHU,emory,UNC,USC 都发来了offer。最后我决定去实力最强的JHU。


从大一上学期第一次和Michelle老师通话我就感受到老师经验丰富而且专业。不像其他的机构主要是本科freshman和研究生的申请,睿腾是专门做转学申请的,所以睿腾对趋势的把握更准确。学生适合什么层次的学校,能申请到什么层次的学校,睿腾是非常清楚的。睿腾的老师也很擅长根据学生的性格特点去匹配适合的学校。学校那么多,怎么选择合适自己的是一门学问。


在择校方面,如果当初没有遇到Michelle老师,我是绝对不敢选JHU的,毕竟我大一的时候目标是Michigan,我觉得能进一个20+排名的学校已经谢天谢地了。前十的学校对我来说听上去就很遥远,更别说被录了。但是Michelle老师觉得我可以一试。


Michelle老师帮我分析:标化方面,GPA是4.0,托福成绩也够了,而且JHU不要求SAT,排除了我的弱项。从兴趣和性格方面,她发现我很喜欢生物方面的科研,JHU比较强的专业都是医疗生物相关的,和我的兴趣非常契合。标化结合科研精神,她觉得我和JHU喜欢的气质非常吻合。正是因为她的建议,我才申请了这个原来想都不敢想的学校。


关于文书的写作,Jade Xu老师主要给我的是思路上的帮助。我觉得最难写的是为什么转学的文书,特别是在描述对现在学校有什么不满意的地方,必须要说的很小心。既不能贬低现在的学校,也必须说的有目标而且清楚。在这些方面Xu老师给了我很多指导。


在大一暑假里,Jade老师就开始叮嘱我写personal statement了。她指导我文书的结构怎么安排专业兴趣的培养,专业今后目标和为什么转学。Personal statement来来回回改了很多次,精益求精。Xu老师比较尊重我的个人想法,鼓励我对每个文书题目有自己独特的思路。比如我突然对growth mindset有了很多思考,老师就很鼓励我把想法放进文书里。


对自己的文书一定要非常上心。写比较长的文书前,可以把一些想法先罗列出来,列一个大纲,在写第一稿的时候想一下怎么安排结构能把所有idea有逻辑性地串联起来表现出自己的个性或成长。如果第一眼看到题目没有想出很新颖的idea的时候,可以先等一等,用大概几天的时间做一些积累,只要是有灵感的时候马上记录下来。


文书最好早些开始,可以把定稿的deadline定在申请截止日期前一周,避免一些意外情况。另外,在写为什么要转到这个学校的文书里,最好提一下自己能为这个学校做什么贡献。


撇开最后的转学结果,转学的过程也让我受益良多。写文书的过程也是重新认识自己的过程。重新梳理我从高中到大学的经历,让我对专业选择有了很多思考。大一freshman的时候我还对今后的专业一头雾水,但是经过转学申请后,我对以后的专业有了很清晰的安排。


转学也让我变得对自己更负责,更有计划。两年前我立下转学的目标后,就从选课,课外活动,托福,科研很多方面做出计划,每个寒暑假都安排的满满的。大学的学习也比高中更加认真努力,我每个学期都很努力地去维持gpa4.0。


这种自我成长的经历让我变得更加自信。这两年的变化让我深刻地意识到努力终有回报。就像我在文书中提到的growth mindset (成长型思维模式),一个人的能力和智力是会不断提高的,只要我们付出时间和练习。